كيف تؤثر التجارب الماضية على حياتك
طور عالم الاجتماع هربرت ميد نظرية تُعرف باسم السلوكية الاجتماعية، والتي ساعدت في تفسير سبب مساعدة التجارب الاجتماعية السابقة في تكوين شخصية الفرد. لم يعتقد ميد أن الشخصية تم تطويرها عن طريق الدوافع أو بيولوجيًا، ولكن تم تطويرها بشكل اجتماعي أكثر. وذكر أن الذات تتطور فقط عندما يتفاعل الناس مع بعضهم البعض. بدون التفاعل مع الآخرين لا يمكن للفرد تطوير شخصيته. مثال على ذلك، إذا ترك الطفل في عزلة تامة لفترة طويلة من الزمن، فإنه لا ينضج جسديًا أو عقليًا. بعد ذلك، تعتبر الخبرة الاجتماعية أمرًا بالغ الأهمية، وهذا يشمل تبادل الرموز.
الناس فقط هم الذين يعلقون المعاني على الكلمات والرموز. إذا طلبت من كلبك أن يجلس وأطاعك، فيمكنك إعطاؤه وجبة خفيفة. ومع ذلك، هذا لا يعني أنه يعرف سبب الجلوس، ولكنه يفعل ذلك للحصول على الطعام. يمكنك أن تطلب من الكلب أن يجلس لعدة أسباب مثل الرغبة في إثارة إعجاب أصدقائك، أو تهدئته لأنه يجري في كل مكان. كما أشار ميد إلى أن فهم النوايا الفردية أمر بالغ الأهمية. سيساعدنا هذا على تحليل كيفية استجابة الفرد حتى قبل أن نتصرف. على سبيل المثال، عندما نقود السيارة، نتوقع جميعًا ما قد يفعله الآخرون بسبب الخبرة. إذا كان أحد الأشخاص خلفك يزيد سرعته بسرعة كبيرة، فيمكنك افتراض أنه على وشك تغيير المسار، أو يمكنك افتراض أنه في عجلة من أمره ويحتاج إلى الوصول إلى مكان ما بسرعة.
يشير ميد إلى هذا على أنه أخذ دور فرد آخر. نظرية أخرى مهمة تتعلق بالسلوكية الاجتماعية هي الذات الزجاجية. هذا يشبه في الأساس عكس ما نعتقد أن الآخرين يعتقدونه عنا. إذا اعتقدنا أن الآخرين ينظرون إليك على أنك "حسن المظهر"، فسوف ترى نفسك على أنك حسن المظهر، أو إذا كنت تعتقد أن الناس يعتقدون أنك سمين، فستكون لديك تلك الصورة عن نفسك. يأخذ الناس أدوار الآخرين أثناء التطوير. يمتلك الأطفال القليل جدًا من المعرفة، لذا يميلون إلى تقليد الآخرين. غالبًا ما يتمتع الأطفال بعقول مبدعة ويقومون بأدوار أشخاص آخرين مهمين أو أشخاص مثل الوالدين الذين لهم أهمية خاصة في تنميتهم الاجتماعية. على سبيل المثال، سيلعب الأطفال دور شخص ما في المنزل حيث سيأخذ غالبا دور الأم بينما يلعب آخر دور الأب. مع تقدمهم في العمر، سيتعلم الأطفال القيام بأدوار مختلفة والتكيف مع البيئة المحيطة بهم. مع تقدمنا في السن، سنستمر في رؤية التغييرات في حياتنا الاجتماعية.
هناك الكثير من النقاد لنظريات ميد، ويدعي البعض أنه يركز كثيرًا على المجتمع في تطوير سلوك الفرد. صرح عالم اجتماع آخر، إريك إتش. إريكسون، أنه على عكس فرويد الذي يعتقد أن الشخصية كانت ثابتة إلى حد كبير في أول عامين من حياة الفرد، فإن الشخصية تتغير على مراحل وتحدث حتى الموت. نظريته ليست دقيقة أيضًا، لأن الناس يتعرضون للتغيرات في مراحل وأزمنة مختلفة. ومن خلال كل هذه الخلافات، يتفق علماء الاجتماع بشكل عام على هذه الفكرة الرئيسية، وهي أن الأسرة لها التأثير الأكبر على قدرات الفرد التنشئة الاجتماعية. عندما يكون الفرد رضيعًا، لا يكون لديه أي سيطرة ويعتمد عادةً على والديه وأفراد الأسرة للمساعدة في رعايته. ويتعلمون من خلال الأسرة العديد من تقنيات الاتصال مثل الثقة والثقافة والمعتقدات. لا تفهموني خطأ، ليس كل التعلم يأتي من الأسرة فقط؛ يمكن أن تأتي من البيئة أيضًا لأنه في الكثير من الثقافات يستخدمون البيئة للمساعدة في تربية الطفل.
أعتقد أن المثل صحيح حيث يتطلب الأمر "قرية لتربية طفل". قد لا يكون مفاجئًا بالنسبة لك أن الطبقات الاجتماعية المختلفة تميل إلى تربية أطفالها بشكل مختلف. هناك دراسة مثيرة للاهتمام أجريت في الولايات المتحدة قارنت بين ما تريده عائلة من الطبقة الدنيا من طفل مقارنة بما تريده عائلة من الطبقة العليا. عادة ما تفضل عائلة الطبقة الدنيا الطاعة والامتثال بينما تميل عائلة الطبقة العليا إلى تفضيل الإبداع والحكم الجيد. هل سبق لك أن تساءلت لماذا؟ حسنًا، السبب هو أن عمال الطبقة الدنيا يميلون إلى الحصول على وظائف يجب أن يكونوا مطيعين جدًا فيها ويخضعون لإشراف شديد. إنهم يوجهون أطفالهم نحو هذا الطريق دون وعي، بل وسيستخدمون العقاب الجسدي لتحقيق ذلك. يميل عمال الطبقة العليا إلى الحصول على وظائف تلهم الفردية والإبداع والتي تشبه إلى حد كبير السمات التي يرغبون في الحصول عليها في أطفالهم.
وللمدرسة أيضًا تأثير كبير على شخصية الفرد. إذا فكرت في الأمر، فإنك تقضي جزءًا كبيرًا من الوقت كل يوم في المدرسة. ومن المثير للاهتمام أيضًا ملاحظة أن الأطفال يميلون إلى اللعب مع أشخاص من نفس العرق والجنس، وأن الأولاد أكثر نشاط جسديًا وعدوانية بينما تتمتع الفتيات بسلوك أفضل. يميل الأولاد أيضًا إلى العثور على أنشطة مجردة أكثر إثارة للاهتمام مثل ألعاب الفيديو، وتميل الفتيات إلى أن تكون أكثر فنية. وينطبق الشيء نفسه عندما يذهبون إلى الكلية لأن الأولاد يميلون إلى التخصص في العلوم الفيزيائية والحوسبة بينما تتخصص الفتيات عادة في العلوم الإنسانية والفنون. في المدرسة، يكتشف الأطفال مجموعات أقرانهم أو أفرادًا لديهم اهتمامات مماثلة لهم. يميل الناس إلى تعويض المزيد مع مجموعات أقرانهم ويمكنهم إجراء محادثات حول أشياء يفهمونها مثل الملابس والموسيقى والأسلوب. مجموعات الأقران هي وسيلة للأفراد للهروب من إشراف الكبار، وعادة ما يكون الأشخاص أكثر قدرة على التحدث في مجموعات الأقران. خلال سنوات المراهقة، يميل الناس إلى التعرف بشكل أكبر على مجموعات أقرانهم لأنهم يعرّفون أنفسهم كأشخاص بالغين، وهذا أيضًا هو الوقت الذي يشعر فيه الآباء بالقلق بشأن الأشخاص الذين يتواجدون مع أطفالهم لأنهم يعرفون أن الأشخاص الذين يتسكعون معهم يؤثرون على سلوكهم بعمق. خلال هذه السنوات، تؤثر وسائل الإعلام بشكل كبير على الأفراد أيضًا. أظهرت الدراسات أن التلفزيون جعل الناس أكثر سلبية ودرسوا قدراتهم الإبداعية. في الولايات المتحدة، نقضي معظم وقتنا في مشاهدة التلفاز ونمتلك أكبر عدد من أجهزة التلفاز لكل أسرة.